Bakom rollen finns en väg
Vi känner ofta människor genom det de gör i dag. Någon är lärare, företagare, student, vårdpersonal, arbetssökande eller pensionär. Rollen kan ge en bild av en tydlig destination, men säger mindre om vägen dit. Genom samtal mellan generationer blir det möjligt att upptäcka utbildningar som inte ledde dit man först tänkte, erfarenheter som fick ny betydelse och samhällsförändringar som öppnade eller stängde möjligheter. En berättelse kan visa att livet innehåller både avsikter och sådant ingen kunde planera.
Samtalen behöver gå i båda riktningar. Den äldre har erfarenheter att dela, men den yngre har kunskap om sin egen vardag och de framtidsfrågor som är viktiga i dag. Att jämföra perspektiv är inte att avgöra vilken generation som har haft det lättast eller tänkt rätt. Det ger ett tillfälle att förstå hur villkor, förväntningar och möjligheter förändras, och vad vi kan lära av varandra utan att göra en livsberättelse till facit.
Två generationer – två framtidsbilder
I övningen intervjuar en yngre och en äldre person varandra, under ungefär 30–60 minuter. Det behöver inte vara släktingar. Den yngre kan fråga hur den äldre tänkte om framtiden i samma ålder, vilka utbildningar och yrken som var bekanta, vad vuxna förväntade sig och vad som blev annorlunda. Frågor om vad personen drömde om och vad hen önskar att någon hade berättat kan ge plats åt både kontinuitet och förändring.
Den äldre lyssnar i sin tur till vad den yngre tänker om framtiden, vill lära sig och hoppas ska förändras. Vilka möjligheter upplevs som tillgängliga? Vilka förväntningar märks i vardagen? Vad vill personen bevara, och vad önskar hen att vuxna förstod? Alla svar är frivilliga. Om någon fråga känns privat går det att tala mer allmänt eller välja en annan del av berättelsen.
Efteråt kan deltagarna göra en tidslinje med DÅ, NU och SEDAN. De kan jämföra en likhet och en skillnad och undersöka vad de tillsammans skulle vilja påverka. Tidslinjen är ett underlag för reflektion, inte ett sätt att förutsäga hur den yngres liv kommer att bli. Den kan göras på papper eller i diagrams.net.
Baklängesintervjun börjar i vardagen
En baklängesintervju börjar med vad personen gör i dag och rör sig sedan mot tidigare erfarenheter. Frågorna Vad gör du i dag?, Vad gjorde du tidigare?, Hur hamnade du här?, Vem påverkade ditt val?, Vad studerade du?, Vad ville du bli som barn?, Vad överraskade dig? och Vilka tre händelser har haft särskild betydelse? hjälper till att göra vägen synlig. Berättaren bestämmer själv vad hen vill dela.
Det kan vara värdefullt att markera vad som var planerat och vad som blev oväntat. Samtidigt behöver lyssnaren få fråga om sådant berättaren lätt hoppar över: hur vardagen faktiskt såg ut, vad som krävde stöd och vilka alternativ som inte var möjliga då. På så sätt kan berättelsen bli mer än en efterhandsförklaring där allt ser självklart ut.
Jobbspionage och PIE
Jobbspionage är ett nyfiket namn för att undersöka arbetslivet genom öppna och överenskomna möten. Yngre barn kan vara Jobbdetektiver och fråga en trygg vuxen i sin närhet. Äldre barn kan göra en kort informationsintervju som Jobbspioner, medan Karriärutforskaren kan jämföra flera berättelser. Kontakt och besök sker frivilligt och med lämplig vuxenmedverkan. Det handlar inte om att i hemlighet granska någon.
Framtidssamtals arbetsgång är Förberedelse, Interaktion och Efterarbete. Den ska skiljas från Daniel Porots PIE-begrepp Pleasure, Information och Employment. I förberedelsen väljer deltagaren en fråga, ett yrke eller en miljö, hittar en trygg kontakt genom en vuxen eller organisation och väljer fem till åtta frågor. I mötet undersöks arbetsuppgifter, utbildning, villkor, fördelar, svårigheter och förändringar. Efteråt tackar man, samlar tre upptäckter och väljer vad man eventuellt vill veta mer om.
De åtta frågorna i Jobbspionen är: Vad gör du en vanlig dag? Vad är roligast? Vad är minst roligt? Hur lärde du dig det? Har du alltid velat göra detta? Vad gör ni tillsammans? Hur förändras jobbet? Vad vill du att unga ska veta? Svaren kan sedan sättas i relation till Framtidsplanens Min värld, Mitt lärande, Mina möjligheter och Mitt nästa steg.
Olika berättare kan öppna olika perspektiv: en pensionär på förändring över tid, en yrkesverksam på arbetets vardag, en företagare på ansvar och osäkerhet, en yrkesbytare på omprövning, en student på den pågående resan och en person med ett annat livsupplägg på hur arbete, omsorg, fritid och försörjning kan kombineras. Ingen av dem representerar alla som delar en roll.