Framtidsplan – sex områden att utforska tillsammans

En karta som får förändras

Framtidsplanen samlar sex områden som hjälper oss att utforska relationen mellan personen och den värld hen är en del av. Ordet plan betyder här inte ett löfte om hur livet ska bli. Det handlar om en föränderlig karta: ett sätt att upptäcka samband, återvända till frågor och se vad som blivit viktigt efter nya erfarenheter. Den behöver inte fyllas i och ska inte bedömas som en prestation.

Områdena går att använda var för sig. Ett barn kan börja i relationer och vardag, medan en gymnasieelev vill undersöka alternativ inför ett utbildningsval. Någon som känner stor osäkerhet kanske behöver stanna i intressen och lärande innan det är meningsfullt att tala om nästa steg. Det finns ingen rangordning mellan områdena och ingen skyldighet att ta dem i nummerordning.

Jag och Min värld

Området Jag utgår från frågan: Vem är jag, vad tycker jag om och vad är viktigt för mig? Det ger utrymme för intressen, erfarenheter och värderingar utan att göra dem till fasta egenskaper. Det man uppskattar i dag kan förändras när man får prova något nytt. Samtalet behöver därför rymma både det man redan känner igen och sådant man ännu inte fått möjlighet att upptäcka.

Min värld frågar: Vilka människor och sammanhang påverkar mitt liv? Här blir relationen till omgivningen tydlig. Människor kan ge stöd, dela erfarenheter och öppna vägar, men också förmedla förväntningar om vem man borde vara. Vi kan undersöka denna påverkan utan att behandla familj, grupp eller bakgrund som en fullständig förklaring av personen.

Mitt lärande och Mitt nästa steg

Mitt lärande utgår från frågan: Vad kan jag redan och vad vill jag lära mig? Lärande kan ske i skolan, på fritiden, i relationer och genom sådant man provar i vardagen. När vi gör dessa erfarenheter synliga går det att tala om utveckling utan att begränsa den till betyg eller en framtida yrkestitel. Att ännu inte kunna något kan vara en början på en undersökning, inte ett besked om var ens gräns går.

Mitt nästa steg frågar: Vad vill jag göra, pröva eller undersöka? Steget kan vara litet och får vara tillfälligt. Man kan vilja fråga någon, jämföra två alternativ, läsa om något eller ge en fråga mer tid. Om nästa steg kräver pengar, tillgång till en plats eller hjälp från en vuxen behöver detta bli en del av samtalet. En handling är inte automatiskt möjlig bara för att vi har formulerat den.

Mina möjligheter och Mitt bidrag

Mina möjligheter ställer frågan: Vilka alternativ finns och vilka fler kan jag upptäcka? Perspektivet hjälper oss att skilja mellan de vägar personen känner till och alla de vägar som kan behöva undersökas. Att vidga bilden innebär samtidigt att tala om villkor och hinder. Det räcker inte att visa ett alternativ om ingen kan hjälpa personen att förstå hur det skulle kunna bli tillgängligt.

Mitt bidrag frågar: Vad vill jag göra för andra och för världen omkring mig? Bidrag kan finnas i arbete, omsorg, relationer, skapande och föreningsliv. Området är ett erbjudande att utforska mening, inte ett krav på att alltid vara nyttig. Ett gott liv behöver också rymma vila, egna intressen och rätten att ännu inte veta.

Framtidsplanen kan användas muntligt eller på papper. Den som vill göra en egen visuell karta kan använda diagrams.net. Inga personliga anteckningar skrivs in eller sparas i Framtidssamtal.